Si vous avez grandi dans les années 1980 ou 1990, il est fort probable que vous ayez eu au moins une fois entre les mains un livre dont vous êtes le héros… Mais à ce moment, on ne savait pas forcément qu’ils avaient été destinés à avoir une portée pédagogique quelques années seulement après leur création.
Nous parlons ici d’un genre littéraire dans lequel le texte “est divisé en paragraphes, à la fin desquels on peut poursuivre la lecture soit en choisissant parmi différentes possibilités, soit en résolvant des problèmes mathématiques et des énigmes.” (Treccani)
Le lecteur a ensuite pour objectif de faire avancer la narration en décidant de la fin. À l’inverse des romans traditionnels, la lecture de livres dont vous êtes le héros ne se fait pas linéairement en tournant les pages les unes à la suite des autres. En effet, les décisions prises par le lecteur l’obligent à sauter d’une page à une autre en effectuant des allers-retours entres les paragraphes. Par exemple : “Voulez-vous parler à l’homme assis sur le banc ?” “Continuez l’histoire en page 93.” “Envie de découvrir qui se cache derrière la porte ?” “Rendez-vous en page 58.”
On identifie généralement la naissance des livres dont vous êtes le héros au cours des années 1970, mais il existe des exemples plus anciens réalisés par des auteurs connus.
“Consider the Consequences!” (Pensez aux conséquences !) de Doris Webster et Mary Alden Hopkins (1930) est l’un des premiers livres dont vous êtes le héros. Il s’agit d’un roman d’amour dans lequel le sort des personnages, Helen et ses prétendants, est entre les mains du lecteur.
Dix ans plus tard, en 1941, Jorge Luis Borges écrit “Examen de l’œuvre d’Herbert Quain” et “Le Jardin aux sentiers qui bifurquent”, tandis qu’Alan Geroge publie “Treasure Hunt” (Chasse au trésor) en 1945.
D’autres auteurs célèbres se sont aussi prêtés à l’exercice de la fiction non-linéaire au cours des années 1960 et 1970, tels que Raymond Queneau (“Un conte à votre façon”), Marcel Duchamp, Italo Calvino et Gianni Rodari qui, en 1971, raconte des histoires dans un programme radiophonique lors duquel l’audience doit choisir la fin. Ses histoires ont ensuite été publiées sous le titre d’“Histoires à la courte paille” et proposent chacune trois fins possibles.
À la suite de la Seconde Guerre mondiale, la structure de ces livres commence à être de plus en plus utilisés à des fins éducatives. Les premiers exemples de ce style sont les manuels d’auto-apprentissage, Doubleday’s TutorText, publiés entre 1958 et le début des années 1970. Cette collection de livres interactifs est parue au Royaume-Uni et aux États-Unis afin d’enseigner une large variété de sujets au grand public. Steve Jackson et Ian Livingstone ont reconnu que ces livres avaient eu une grande influence sur le développement de leurs livres dont vous êtes le héros.
Quand le potentiel des livres dont vous êtes le héros permet de repenser les devoirs
Le projet EduGraal propose aux enseignants un parcours articulé autour du monde complexe et passionnant de la narration interactive afin d’introduire le modèle des défis-devoirs dans leurs cours. Pour ce faire, un cours e-learning guide les enseignants pour leur permettre de réaliser et écrire leur propre aventure. Le site du projet offre également 18 défis-devoirs prêts à l’emploi et une boîte à outils pédagogique avec des ressources utiles telles que des ensembles de personnages et de scénarios, ou encore des ressources en ligne gratuites qui vous permettent d’enrichir vos aventures avec des contenus multimédias.
L’enseignement ludique est reconnu comme une excellente stratégie pour éviter une approche purement mnémonique. EduGraal a pour objectif de rendre les devoirs plus attrayants en stimulant ma curiosité des élèves et leur implication à travers des histoires interactives.
Références :
- https://www.treccani.it/ (Consulté 16/11/2023).
- Borges, Luis (1941) Examen de la obra de Herbert Quain, in Ficciones. Editorial Sur: Buenos Aires.
- Borges, Luis (1941) El jardín de senderos que se bifurcan, in Ficciones. Editorial Sur: Buenos Aires.
- George, Alan (1945), Treasure Hunt. W. & A.K. Johnson Limited, Edinburgh, London.
- Queneau, Raymond (1967) Un conte à votre façon, in Oulipo. La littérature potentielle (Créations Re-créations Récréations). Gallimard: Paris, pp.273-276.
- Rodari, Gianni (1971) Tante storie per gioccare. Editori Riuniti: Italy.
- Webster, D. and Hopkins, M.A. (1930) Consider the Consequences. Century Co.: New York, London.