Partnerek
Les Apprimeurs
Magyar
A Les Apprimeurs egy francia vállalat, amely az oktatás, a kultúra és a képzés ágazatai számára személyre szabott digitális megoldások létrehozására szakosodott. Azért dolgozunk, hogy előmozdítsuk az alap- és transzverzális készségeket és a tudáshoz való hozzáférést mindenki számára tanfolyamok, workshopok, interaktív e-könyvek és felületfejlesztés révén
Logopsycom
Belgium
A Logospycom egy oktatási innovációs központ, amely alternatív (digitális vagy nem digitális) módszereket vagy eszközöket hoz létre és alkalmaz az iskolák, képzési központok, oktatási szervezetek, fiatalok és szülők támogatására.
Eredetileg a fiatalok tanulási zavaraira, például a “”Dys”” (Dyspraxia, Dysphasia, Dyslexia stb.), más néven specifikus tanulási zavarokra (SLD) szakosodott segítő szervezetként jött létre. Ezért folyamatosan a hozzáférhetőség és a befogadás tartalmain dolgozunk.
Jelenleg több mint 30 Erasmus+KA2 projektet irányítunk vagy dolgozunk különböző témákban: befogadás és szerepvállalás, fogyatékosság és tanulási zavarok tudatosítása, chatbotok, Steam stb.”.
Colegiul National «Kölcsey Ferenc»
Románia
A Kölcsey Ferenc Főgimnázium Szatmárnémeti,magyar tannyelvű iskola Romániában, amely lehetőséget biztosít a magyar kisebbséghez tartozó diákoknak, hogy anyanyelvükön és a magyar kultúra szellemében tanulhassanak, de a környező román kultúrára is fókuszálva.
A diákokat 3-tól 19 éves korig oktatjuk, az óvodától az érettségiig.
Büszkék vagyunk arra, hogy a régió sikeres és innovatív iskolája vagyunk, amely ötvözi a hagyományt a modernnel, nyitott szemlélettel összpontosít a tananyagra, és olyan oktatást biztosít, amelynek eredményeképpen a diákok felkészülnek az életben rájuk váró kihívásokra. Diákjainkat felkészítjük az érettségin túl az egész életen át tartó tanulásra.
Középiskolánk profilját a matematika, az informatika, a biológia, az idegen nyelvek (angol, német és francia) és a társadalomtudományok oktatása jellemzi.
3rd Gymnasium of Larissa
Görögország
A larisszai 3. számú gimnázium egy középiskola 350, 12-15 éves diákkal és 35 tanárral. A középiskola kötelező, és a tanulók matematikát, természettudományokat, kémiát, biológiát, ó- és újgörög nyelvet és irodalmat, történelmet, földrajzot, állampolgárságot, élelmiszer-technológiát, művészetet, zenét, testnevelést, IKT-oktatást, angol, francia és német nyelvet tanulnak. A közeli menekülttáborból érkező gyerekek esténként matematika, görög és angol órákon vesznek részt.
A tanulók két idegen nyelvet tanulnak, és néhányan közülük A2-es szintű vizsgát tesznek franciából. Alapvető számítógépes ismereteket is szereznek. Emellett helyi, regionális és európai szinten kulturális, környezetvédelmi, egészségügyi oktatási és Erasmus+ programok zajlanak, valamint egész évben különböző témájú projekteket, előadásokat és műhelymunkákat szerveznek tanárok és olyan szervezetek szakértői, amelyekkel az iskolánk együttműködik.”
Work in progress
Olaszország
A Work in Progress az élmények tervezéséről és a terület népszerűsítéséről szól. Küldetése olyan interaktív kulturális élmények tervezése és létrehozása, amelyek új módot javasolnak a kulturális örökség megbecsülésére és élvezésére, különösen a kevésbé ismert turisztikai helyszíneken.
Emellett olyan FORMATOKAT tervez és valósít meg, amelyek az embereket a bevonzó, interaktív és magával ragadó ÉLMÉNYEK VÉDELMÉRE teszik, a játékosítás segítségével a TERÜLET népszerűsítésére.
Colegio Séneca SCA
Spanyolország
Diákjaink 3 éves korukban kezdik a Seneca iskolát az óvodai szakaszban, és 16 éves korukban fejezik be a tankötelezettséget. Ez, valamint a számos tevékenység és program, amelyben részt veszünk, azt eredményezi, hogy diákjaink úgy érzik, hogy az iskola az otthonuk. Iskolánk kétnyelvű oktatást kínál a kisgyermekkori, az általános és a középiskolai szakaszban.
Iskolánk az Ökoiskolák Andalúziai Hálózatának tagja, és kétszer is elnyertük a GREEN FLAG díjat, egy nemzetközi program keretében. A sport kulcsfontosságú elem iskolánkban, és van egy sportklubunk, a DECORSÉNECA, amely széleskörű tanórán kívüli tevékenységekkel rendelkezik. Létfontosságúnak tartjuk az együttműködés szükségességét, a különböző oktatási szakaszok közötti kapcsolatteremtést és a tanítási munkánk folyamatos megújítását a különböző eszközök felhasználásával